学校教室电路施工合同方案

学校教室电路施工合同方案

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学校教室电路施工合同方案

 

 

甲方:______乙方:______

因甲方电路年久老化,加之暗线粗细不一,给日常保教工作带来诸多不便和幼儿人身造成危险。甲方为了让幼儿有一个安全、舒适的保教环境,在各教室安装照明灯具和电风扇等电器,由乙方采取负责施工。经双方协商,达成以下合同条款,共同遵守。

一、施工内容

1、 将一楼16间活动室旧电线全部抽出,更换

2. 5平方的国标电线,总线为4平方的国标电线。(后附用料、人工清单)

2、 安装电表、照明灯具、闸刀、开关、插座等相应的用电器。

3、 根据甲方要求和实际情况,需要走暗线之处,必须走暗线,需要加套管之处,必须加套管,需要将照明灯分设多个开关时,必须合理分设开关。施工内容严格遵守甲方设计方案。

4、 维修完将活动室恢复原状。

二、 工程质量标准

1、 乙方各项施工都必须符合国家相应质量标准,做到整齐、规范、牢固、安全,美观大方。

2、 乙方安装的所有用电器均应达到正常使用标准,若因施工失误造成线路短路,用电器烧毁,乙方必须返工重装,并赔偿损毁的电线和用电器。

3、 施工结束后,整理好线路图,移交甲方保存,以备维修。

4、 乙方在施工过程中,甲方监理人员有权随时要求乙方对达不到质量标准的部分进行返工直至符合质量标准。

5、 施工结束后,保修期壹年,若甲方发现质量问题,乙方应及时予以免费维修。

三、 费用及付费方式

1、 电线和各类用电器均由乙方自行采购,甲方可对规格、型号提出建议。

2、 乙方负责安装施工,双方协议维修材料及施工费总额为壹万玖仟叁佰陆拾元(19390.00元),施工结束后由乙方提供正规发票经教育国库支付系统审核通过一次结算。

四、 安全责任  乙方应规范施工,搭好脚手架,系好安全带,绝不带电作业,不单人作业,确保安全,如发生事故,责任自负,甲方不承担任何责任。

五、 其余事项

1、 施工

日期:________ ______年______月______日至______年______月______日。

2、 本合同签订后,甲乙双方均不得随意更改(工程变更部分除外)。

3、 本合同一式三份,双方各执一份。单位报账一份。本合同双方代表签字生效。

甲方:______乙方:______

法人代表:______法人代表:______

签定时间:______签定时间:______

 

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学校教室电路施工合同方案

 

 

甲方:______乙方:______

因甲方电路年久老化,加之暗线粗细不一,给日常保教工作带来诸多不便和幼儿人身造成危险。甲方为了让幼儿有一个安全、舒适的保教环境,在各教室安装照明灯具和电风扇等电器,由乙方采取负责施工。经双方协商,达成以下合同条款,共同遵守。

一、施工内容

1、 将一楼16间活动室旧电线全部抽出,更换

2. 5平方的国标电线,总线为4平方的国标电线。(后附用料、人工清单)

2、 安装电表、照明灯具、闸刀、开关、插座等相应的用电器。

3、 根据甲方要求和实际情况,需要走暗线之处,必须走暗线,需要加套管之处,必须加套管,需要将照明灯分设多个开关时,必须合理分设开关。施工内容严格遵守甲方设计方案。

4、 维修完将活动室恢复原状。

二、 工程质量标准

1、 乙方各项施工都必须符合国家相应质量标准,做到整齐、规范、牢固、安全,美观大方。

2、 乙方安装的所有用电器均应达到正常使用标准,若因施工失误造成线路短路,用电器烧毁,乙方必须返工重装,并赔偿损毁的电线和用电器。

3、 施工结束后,整理好线路图,移交甲方保存,以备维修。

4、 乙方在施工过程中,甲方监理人员有权随时要求乙方对达不到质量标准的部分进行返工直至符合质量标准。

5、 施工结束后,保修期壹年,若甲方发现质量问题,乙方应及时予以免费维修。

三、 费用及付费方式

1、 电线和各类用电器均由乙方自行采购,甲方可对规格、型号提出建议。

2、 乙方负责安装施工,双方协议维修材料及施工费总额为壹万玖仟叁佰陆拾元(19390.00元),施工结束后由乙方提供正规发票经教育国库支付系统审核通过一次结算。

四、 安全责任  乙方应规范施工,搭好脚手架,系好安全带,绝不带电作业,不单人作业,确保安全,如发生事故,责任自负,甲方不承担任何责任。

五、 其余事项

1、 施工

日期:________ ______年______月______日至______年______月______日。

2、 本合同签订后,甲乙双方均不得随意更改(工程变更部分除外)。

3、 本合同一式三份,双方各执一份。单位报账一份。本合同双方代表签字生效。

甲方:______乙方:______

法人代表:______法人代表:______

签定时间:______签定时间:______

 

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