信息技术培训总结范本

信息技术培训总结范本

信息技术培训研修总结

边学习，边实践，要问我用信息技术解决了什么问题我觉得通过信息技术在语文课堂上的应用，使我的课堂思路展现的更明了，更生动，更有吸引力，提高了我的课堂效率。

由于信息技术具有图、文、声并茂，甚至有活动影像这样的特点，在小学语文教学中已发挥着越来越重要的作用，如果能够在小学语文教学中巧妙运用信息技术，就可以提高课堂学习效率，也有助于提高学生的信息素养和综合能力，下面浅谈一下我是如何在教学实践中，运用信息技术，提高课堂效率的。

一、直观呈现，激发兴趣

语文课文的教学中，运用现代信息技术再现情境，使课文内容形象化，能把学生的学习兴趣激发起来。例如：在讲《海底世界》一课时，我先播放一段录像，让孩子到海底去欣赏一番，再配上悦耳的音乐，屏幕上五颜六色、千姿百态的海底生物形象出现在孩子的眼前，他们边看边听边想象，充分感受到海底世界的神奇。此时，孩子们已

经被海底那奇异美妙的景象深深吸引住了，于是我及时引出课题，告诉孩子，这就是我们今天要学的新课文《海底世界》，学生们都表现出极大的兴趣。这样一来，课件刺激了学生的视听感官，人人都迷上了海底世界，学习兴趣自然浓厚了起来。

二、运用信息技术，化困难为简易，变静态为动态。

在语文教学中，往往会为了突出教学重点或突破、解决教学难点而花费了大量的时间和精力，然而结果是学生的感触仍不深，还易产生疲劳感，甚至有厌烦情绪。而电教媒体能活化课文内容情景，化难为易，促进学生对课文内容的理解。

如教学《詹*》一课时，讲到詹*顺着山势设计了一种“人”字形线路一部分，由于这方面内容离学生生活实际较远，学生在刻板的文字说明中很难理解和接受课文知识。我为了平缓教学的坡度，突破教学难点，在教学中运用了电教媒体，设计了这样的一个动画教学环节：一列两个车头的火车向北前进，前面的车头拉，后面的车头推，过了“人”字形线路的岔口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，轻松地爬上陡直的山坡。动画使学生观看到了火车爬上直坡的全过程，并且特别注意到了用红色醒目地闪现出来的“人”字爬坡轨迹。接着我让学生根据自己看到的内容自由发表意见，说说火车是怎样爬上陡直山坡的，以达到加深对课文体会的教学目的。由于前面巧妙地借用了电教媒体，所以学生在短时间内轻而易举地理解了“人”字形线路的含义，更加具体地体会到了詹*超人的智慧和杰出的创造精神。

在语文学科的教学中，往往会渗透着许多自然科学知识，如《雾凇》一文向学生介绍了雾凇形成的原因及其过程。学生对自然方面的知识积累极少，而雾凇这一自然奇观充满着神秘的色彩。为了让学生能够直观地理解雾凇是如何形成的及雾凇发生的整个过程，在教学本课时，我利用课件，通过动画展示了雾凇慢慢形成的过程。在屏幕上，雾凇的整个形成过程生动地呈现在学生面前，使学生身临其境，把本来用许多语言也很难说清的雾凇形成的原因及过程，用几秒钟的动画演示，变得形象易懂。

三、运用信息技术，有利于教师“分层教学”

电脑多媒体交互手段的运用，既培养了学生自主学习的能力，同时也充分体现了分层教学。如：《古诗二首》一课中，我们在学完全诗后，为学生设计了丰富多彩、内容多样的练习题，让学生有选择地在计算机里完成。当学生做对时，电脑还会发出“你真聪明！你真棒！”的鼓励性的话语。我还根据学生认知程度的不同，在练习中设计坡度。学生通过一关自然进入下一关，而这关未通过的学生可通过按钮寻求帮助。还可以机与机交互，任意将某一位学生的作业情况调出游览。在计算机的帮助下，由浅入深的来巩固新知。如遇到共性问题需要集体注意的，我会及时将学生练习反馈到大屏幕上，进行讲解，并可让学生根据学习基础、需要、兴趣有选择地进行学习，使学生真正成为学习的主人。

四、运用信息技术，激发学生创新思维，展开想象的翅膀

学生创新思维能力的发掘依赖于想象力的提高。小学生想象力丰

富，只要教师创造条件，正确诱导，让学生展开想象的翅膀，就能很好地发掘学生的创新思维能力。如教学《狼和小羊》后，我重新播放录像，在狼扑向小羊时定格，引导学生想象，问：“小羊被狼吃掉了吗请同学们展开想象给故事加个结尾。”学生兴趣盎然，思维的闸门大开，很快就编出了好几种故事的结尾。之后请同学们继续大胆想象，一起评出几个精彩的故事结尾，这就更能调动学生思维的积极性。课堂上，同学们跃跃欲试，连平时不爱发言的几个同学也举起手来。大多数同学都想象小羊急中生智，想出种种逃脱的办法，没被狼吃掉，或把狼打死；也有的同学设想小羊太善良，跪在地上求饶，结果还是被狼吃掉。总之，一个个生动有趣的故事结尾，在学生的脑子里诞生了，我抓住契机进行点评、总结，鼓励学生大胆想象，在训练和发展他们创新思维的同时，也提高了学生的语言表达能力，学生的语文学习效率大大提高。

学以致用，才是根本。培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。我相信若能在小学语文教学中把信息技术与常规的教学手段相结合，巧妙地运用信息技术，就一定能够在教与学之间架起科学的桥梁，优化教学过程，有效的提高课堂效率。

亭口镇中心小学信息技术培训总结 1000字

亭口镇中心小学

2022年暑期教师信息技术培训活动总结

根据教研室要求，进一步推进我镇教师信息技术技能的普及与提高，促进信息技术在教育教学中的应用，提高信息技术设施设备的使用效率，掀起使用信息技术进课堂的热潮，我镇充分利用暑假时间宽松，教师精神充足、没有工作压力的有利时机，举办了规模空前的教师信息技术培训活动。本次培训活动具有以下几个特点：

一、高度重视，精心组织

我校认识到位，高度重视，及早筹划，深入发动，精心组织，充分准备，合理安排，措施有效，保障有力，考评严格。

1、成立班子，制定方案。我镇召开校委会的会议，专题研究暑期信息技术培训工作，制定详细、具体而切实可行的培训方案和措施，统一成立了张*为组长、王*为副组长的领导小组。

2、及早动员，详细部署。召开全镇教师参加的暑期信息技术培训动员大会，详细地安排部署暑期信息技术培训工作。

3、精心选择，精心部署。（1）考虑到天气炎热、参训人员多的情况，我校选择中心小学计算机教室为培训地点，并安排风扇、矿泉水，尽力为老师们提供一个舒适的学习环境。（2）根据平时掌握的情况，精心选择授课教师负责教授。（3）精心布置会场，为所有参训教师统一配备了记录本和笔，统一安排了工作午餐，服务保障工作切实有力。

4、严格考评，强化落实，着眼长效。统一制定签到簿，每天两次签到，中途进行点名，保证教师听课时间，还在每一模块培训结束后马上进行一次理论基础测试，对培训学习效果进行检查检测，并决定下学期开展“每人一节电教课”活动，要求参训教师用自制课件进行授课。

二、培训时间长，参训人数多、热情高

8月x日—14日举行的信息技术培训，我镇要求50周岁以下一线教师必须参与培训，50周岁以上的教师欢迎参加，共有32位教师参加了培训。这些平时课堂上令学生敬佩的“园丁”们发扬了“不耻

下问”的传统美德，在机房里做起了一个个虚心求教的学生。全体教师的学习热情极其高涨。

三、培训内容丰富、培训方式灵活多样，培训效果良好

授课教师精选学习内容、精心备课、精巧设计，边讲授，边实习操作，边答疑指导，使老师们都能当堂学会。有的老教师发自内心地说：以前想摸不敢摸，怕弄坏，现在入了门，有了兴趣，学会了对改进教学大有好处。有的老师感慨地说：“利用课件上课，信息容量大，声像兼容、图文并貌，直观性更强，我们一定会珍惜此次培训，掌握好信息技术，运用到实际课堂教学中去。”

通过本次培训，参训老师们表示：要与时俱进，不断学习，着力运用，以适应新形势下的教育教学。授课教师们表示：甘做信息技术的星星之火，以严谨务实的研讨精神和精湛的信息技艺，为全镇信息技术的全面普及与提升发挥星火燎原之热。

我们相信，亭口小学教师们的信息技术水平通过本次培训必定会提升到一个新的水平！