学年第二学期教师个人工作总结

学年第二学期教师个人工作总结

小学教师个人工作总结

2022学年第二学期是忙碌的一个学期，它随着我日复一日的工作，悄无声息的走完。为了更好地总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现对本人本学期的教学工作做一个回顾总结。

一、师德表现

热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，教学思想端正，严格要求自己。积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并及时做好理论笔记。

二、教学工作

在教学工作方面，我继续担任四年级两个班的语文教学工作，教学任务比较重。我认真把握听课机会，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是——决不打没有准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。

这学期我还参加了区语文优质课评比活动。当教科室主任叫我参加时，我的心里很忐忑。这份忐忑源于不自信，源于对对手的恐惧。在高手如云的龙湾区小语天地里，还没跻身区里，就已经被杀得“片甲不留”。在同事们的鼓励之下，我抱着尝试的心态参加了这次比赛。语文教研组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助。他们不厌其烦一次又一次的听我的课，评我的课，提出宝贵的意见，让我的思路豁然清晰，一次又一次的完善预案。这令我感觉到不是我一个人去评比，而是有一股凝聚力使我信心满满。在同事们的努力下，才让我在评比中取得了二等奖的成绩。在这里我要衷心地感谢你们我的同事们！同时这次评比也让我懂得了做任何事情都要有小马过河的精神，只有亲自尝试，方知河水深浅。

三、班主任工作

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过晨会、平时及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，在班干部以及全体同学的努力之下，流动红旗也经常光顾我们四（1）班。为了把班的常规工作搞好，我坚持中午12点半到教室，来到教室的第一件事就是到班上了解学生的中午，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。本学期我们组开展了《同分母分数的加减法》的磨课活动，组内成员分工明确----磨课手夏爱五、上课手黄*、说课手翁*、评课手杨*，各司其职，从最初的教材研究，到磨课过程，到最后的课堂展示，历经三个星期，每个成员从不缺席，在这样的磨课活动中，共同成长。

这学期本教研组除了开展磨课活动之外，其他成员也都积极的上展示课，本学期作为教研组长的我，上了校公开课1次、县公开课1次、市级功课1次，得到了大家的一致好评。

四．业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己。这学期本人参加永嘉县xx首期骨干班的学习和陈加仓名师工作室的学习，在两个学习班中，本人对每次都活动都认真对待，及时反思，并积极参加每次的教学展示活动，在活动中与名师交流，提升自己。

五．本学期的成绩

本学期本人论文获县二等奖，指导学生谷*获得县小数学家提名奖。公开课校级1次，县级1次，市级1次。获得县优秀教师并参加市级先进教师评选。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断发生着变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的历史使命。