新版初中英语老师述职报告

新版初中英语老师述职报告

初中英语老师述职报告2024作为初中英语老师,认真做好常规的教学工作,努力提高教育教学质量.下面给大家分享一下关于初中英语老师述职报告,希望对大家有帮助初中英语老师述职报告1作为一名高中英语教师,我在今年主要任教于高一年级的英语课,我所带的两个班级的学生,经过一学期的认真学习,英语成绩有了显著的提高,学生们在英语课上态度认真,学习的劲头也很足,我个人认为,英语是学生的一门主要功课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它.究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理.这使我不得不改进以往的教学方法.经过一个学期的英语教学工作,在我个人的积极努力与广大同学的配合下,教学任务圆满完成,现将个人工作情况汇报如下:

一、 注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识.可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习.要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉.

二、 确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律.老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律.于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程.

三、 高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识“让游泳者到水中去.”这是交际语言教学理论的思想核心.贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围.如一进课堂老师说:“itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday,isnt?/howareyoutoday?”星期一上课问:“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的.2.适当让学生表演对话或课文内容.针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演.3.多鼓励,少批评.为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心.

四、 激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化.具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等.还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故事、各类竞赛等.老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生一起参加活动、体育运动.课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻,然后再到学校进行交流.

五、 努力建立融洽的师生关系相对来说,中学生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重.师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣.所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位.我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人.上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至.

六、 严谨治学,保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风.驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生.所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态.老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响.老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快.反之,学生就不喜欢,甚至讨厌.特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用.如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣.当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题.

七、 使学生明白学习目的要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义.众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现.如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力.因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机.经过一个学期的努力,期末考就是一种考验也是一种检验.无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步.以上就是我在本学期的教学工作汇报.由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩.初中英语老师述职报告2我叫_,目前是_中学高三英语教师.我出生于_年x月,_年x月以优异的成绩毕业于_大学外语系英语教育专业,同年x月被分配到_省一级学校-x中任教高中英语,并于_年12月获得英语中学二级教师职称,至今已三年.自从担任英语中学二级教师以来一直是满工作量,甚至是超工作量.如20_20_学年度,我担任高二()班在全市统考中英语合格率为80.21%,优秀率为30.11%,全年级12个班中排名第二,全市排名第四;20_20_学年度,高二()班在全市统考中英语合格率为82.08%,优秀率为41.3%,平均分、合格率均排全市第一;高三()班在20_年高考中则创造了辉煌,英语合格率达84.1%,优秀率达68.1%,高三()班的英语平均分、及格率更是排名年级第一,陈红燕同学则考出了810分的英语单科成绩.

二、 班主任工作方面任现职以来,我于20_20_学年度担任高二()班的班主任,20_20_学年度担任高三()班的班主任.在担任班主任工作期间,我十分重视德育工作,经常与学生谈心以了解他们的学习、生活、情绪等情况,并通过电访、家访等形式与学生家长配合,共同关心学生的成长.我充分利用班会课对学生进行爱国主义教育、前途理想教育,与学校、派出所配合对学生进行安全教育、法制教育等,同时发挥班团干的先锋带头作用,因此所教的班级均能形成良好的班风、学风,并多次获得校“文明班”称号,而且涌现出一批学习尖子,培养了穆小路、梁焕翔、苏红茵等获得全国中学生英语能力竞赛

二、 三等奖的好学生.我从不放弃任何一个学生,相反,我时时刻刻想方设法帮助那些学习上、生活上有困难的学生.如有一次我发现一位姓黎的女生脸色很差,我几次劝她去看医生,但她都拒绝了.经过了解我得知她来自单亲家庭,生活很困难,平时舍不得乱花一分钱,即使生病了也硬撑过去,而且现在还没交学杂费.我说服了她去医院看病,原来她发烧了,如果不及时治疗可能会引发其它病症.我帮她支付了医药费.回到学校后,我组织全班同学为她捐资,我自己则当场捐了两百元.在同学们的帮助下,小黎度过了难关,并以优异的成绩回报了我们.对于差生,我更多的是给他们以信任、鼓励,从不放弃也不鄙视他们,而且经常开导他们,为他们的学习进行精心指导.如通过组织“一帮

一、 结对子”学习活动,以及和其他科任教师齐抓共管,我成功转化了李锦汉、董守义等双差生,择校生黄玉燕取得了很大进步.班级成绩在全市统考中名列前茅,高中毕业会考合格率为95.2%,优秀率为40.12%.另外,我时刻用心关爱每一个学生,并真诚地和学生交朋友.因此,许多学生一有心事都乐意向我倾诉,我则给他们献计献策,我的受欢迎率均在95%以上.

三、 教研及论文方面任现职以来,我积极参加每周举行的英语科组活动,认真听课、评课,积极参加集体备课、高考备考研讨活动以及各种继续教育培训活动,勇于承担每学期一次的公开课,并得到同科组教师的一致好评.如20_年3月12日面向全校的公开课Satellites采用多媒体教学,既形象又生动,极大地激发了学生的学习兴趣;20_年4月14日面向全校的公开课情态动词的用法也是采用多媒体教学,对情态动词的用法进行了非常系统的归纳,而且有讲有练,学生能很好地掌握这一语法点.为了教材改革的要求,对学生更好地实施素质教育,我一直致力于课堂教学改革.20_20_学年度,我负责高二年级的英语竞赛辅导工作并取得了较好的成绩,如前面所述,穆小路、梁焕翔获得20_年全国中学生英语能力竞赛高二年级组二等奖,苏红茵获三等奖.工作之余,我还坚持每学期认真独立完成一篇教育教学论文,并在全校进行公开交流,得到了学校领导及同事的肯定,如20_年9月撰写的英语课堂创新教学的尝试与思考获得学校20_年度论文评比一等奖,并发表于同年10月校刊;20_年9月撰写的浅谈高中英语教学中的学法指导获得校20_年度论文评比