科学教学总结

科学教学总结

转眼间，一个学年即将结束。回顾一学年的科学教学工作,有得有失。一学年来，我们本着全面培养学生创新能力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下

一、常规教学方面

1、认真备课

按照课标和中心校要求，每周教师都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，教师要让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。

2、开展听课、组织教研、善于反思

在学年里我们多次组织学科教师进行听课；评课，这样不仅开阔了教师的思路，也为教师备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使广大教师在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了广大教师的教学水平和业务素质。

二、优差结合,全面推进

学年初，我们就抓紧教学，作业批改的检查，检测学生单元知识掌握情况，做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我们对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。

从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于学困生，我们一直要求教师坚持个别知识辅导、开展一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。

三、重视动手和动脑的训练

“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我们中心校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，我们教师在教学中要特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。

整个学年，我们要求教师注重教学生由想到做，给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学年的训练,我们发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

四、教学成绩

本学年里，我们中心校组织了多次检测，孩子们大都取得了理想的成绩，得到了领导和学生家长一致认可。广大教师不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，也取得了可喜的成绩。

五、存在不足与今后打算：

1、教师的自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，教学方法也需要不断更新，我们将在今后的工作中抽出更多的时间来组织教师学习提升教师的能力。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，学困生与优生的差距还很大。

3、积极运用多媒体电化教学手段，组织教师集中培训，提高教学质量；加大科研促教的力度，力争在新的学年中取得更大的成绩。